{"id":2629,"date":"2018-08-13T15:15:04","date_gmt":"2018-08-13T15:15:04","guid":{"rendered":"http:\/\/schooloffrench.middcreate.net\/lagazette\/?p=2629"},"modified":"2018-08-13T15:15:32","modified_gmt":"2018-08-13T15:15:32","slug":"2629","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schooloffrench.middcreate.net\/lagazette\/campus\/2629\/","title":{"rendered":"Quand des \u00e9tudiantes de ma\u00eetrise \u00e9crivent un m\u00e9moire"},"content":{"rendered":"

Quel est le titre de votre m\u00e9moire ? Quelle est votre probl\u00e9matique ? Et pourquoi avez-vous choisi ce sujet ?<\/strong><\/p>\n

Chelsea : Le titre de mon m\u00e9moire c\u2019est La mise en sc\u00e8ne de la grandeur versaillaise. Dans mon m\u00e9moire, je m\u2019int\u00e9resse surtout \u00e0 la d\u00e9nonciation de la grandeur de Versailles par les moralistes tels que La Fontaine, Moli\u00e8re et la Bruy\u00e8re. J\u2019ai choisi ce sujet l\u00e0 car la mise en sc\u00e8ne de la grandeur versaillaise, Louis XIV, la vie \u00e0 Versailles, les ch\u00e2teaux\u2026 tous ces sujets m\u2019int\u00e9ressent beaucoup, je voulais vraiment explorer la litt\u00e9rature autour du sujet.<\/p>\n

Julia : Mon but dans mon m\u00e9moire est r\u00e9ellement de faire une analyse compar\u00e9e de deux m\u00e9thodes de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re utilis\u00e9es aux \u00c9tats-Unis, pour \u00e9tudier les repr\u00e9sentations des diff\u00e9rents aspects de la francophonie et des pays francophones, et les relations de pouvoir \u00e9tablies entre eux. J\u2019ai choisi ce sujet car les questions pos\u00e9es dans mon m\u00e9moire me tiennent vraiment \u00e0 coeur depuis longtemps. Par exemple, la question d\u2019\u00e9quit\u00e9 de la repr\u00e9sentation de la francophonie dans l\u2019enseignement est vraiment un probl\u00e8me qui me tracasse depuis que je travaille dans l\u2019enseignement. Je me suis donc appuy\u00e9e sur les ressources que j\u2018avais en tant que professeure pour mon sujet, j\u2019ai ainsi utilis\u00e9, entre autres, mon propre manuel scolaire pour mon \u00e9tude.<\/p>\n

Qu\u2019avez-vous donc \u00e0 conclure sur votre travail ?<\/strong><\/p>\n

Chelsea : Apr\u00e8s l\u2019analyse faite des \u00e9crits moralistes du XVIIe, je peux vraiment dire qu\u2019on a une r\u00e9elle d\u00e9nonciation de la grandeur, de l\u2019abondance de Versailles, et que la litt\u00e9rature moraliste indique qu\u2019il ne faut vraiment pas chercher l\u2019ambition, mais rester satisfait de sa vie. Ils pr\u00e9cisent aussi, \u00e9videmment, le rejet de la vanit\u00e9.<\/p>\n

Julia pr\u00e9f\u00e8re \u00e9viter de parler de sa conclusion, et vous invite plut\u00f4t \u00e0 venir voir sa soutenance de m\u00e9moire le lundi prochain \u00e0\u00a016h en Ch\u00e2teau 110 !<\/p>\n

Pourquoi avez-vus choisi de faire un m\u00e9moire et non de suivre un cours de plus ?<\/strong><\/p>\n

Chelsea : Je voulais vraiment explorer un sujet qui me fascinais. De plus, il y a deux ans, j\u2019ai suivi un cours avec Sylvie Requemora sur la litt\u00e9rature versaillaise, et je voulais vraiment continuer \u00e0 explorer ce sujet.<\/p>\n

Julia : Je voulais vraiment saisir l\u2019opportunit\u00e9, que m\u2019offrait le m\u00e9moire, de pouvoir \u00e9tudier plus profond\u00e9ment les probl\u00e8mes (\u00e9voqu\u00e9s plus haut) que j\u2019observais depuis toujours en tant que professeure. Je trouvais \u00e7a r\u00e9ellement primordial de se pencher de plus pr\u00e8s sur un sujet aussi important, car je trouve que l\u2019enseignement envoie \u00e9norm\u00e9ment de messages \u00e0 tous nos \u00e9l\u00e8ves, par rapport \u00e0 ce qui est normal, l\u00e9gitime, ou encore marginal. Je pense que toute personne, toute communaut\u00e9 \u00e0 le droit d\u2019\u00eatre repr\u00e9sent\u00e9e, je trouve que c\u2019est vraiment la moindre des choses, et c\u2019est pour cela que j\u2019ai profit\u00e9 de cette opportunit\u00e9 pour \u00e9crire sur ce sujet.<\/p>\n

Est-ce-que c\u2019\u00e9tait facile d\u2019\u00e9crire son m\u00e9moire ici, \u00e0 Middlebury ?<\/strong><\/p>\n

Chelsea : J\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 me renseigner pour mon m\u00e9moire avant d\u2019arriver \u00e0 Middlebury, j\u2019ai vraiment commenc\u00e9 \u00e0 r\u00e9diger au d\u00e9but de la session. J\u2019avais d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9 lors de l\u2019ann\u00e9e scolaire. Je n\u2019ai pas trouv\u00e9 tr\u00e8s compliqu\u00e9 de l\u2019\u00e9crire ici.<\/p>\n

Julia : J\u2019ai trouv\u00e9 l\u2019\u00e9criture de mon m\u00e9moire assez compliqu\u00e9e, mais pas \u00e0 cause de Middlebury en particulier. En fait, \u00e7a faisait deux ans que je prenais des notes, que je m\u2019int\u00e9ressais vraiment de pr\u00e8s \u00e0 mon sujet. L\u2019\u00e9criture \u00e9tait assez compliqu\u00e9e pour moi car je n\u2019avais jamais fait de la rechercher quantitative, et il fallait que je travaille sur des donn\u00e9es. J\u2019ai donc appris, j\u2019ai fait des statistiques, j\u2019avais des listes de calcul ! Je ne savais pas du tout quelle forme \u00e7a allait prendre, c\u2019\u00e9tait donc difficile \u00e0 g\u00e9rer. Ce n\u2019est pas comme une prise de notes d\u2019un cours, je devais situer moi-m\u00eame les param\u00e8tres. Ma directrice m\u2019a souvent arr\u00eat\u00e9e, m\u2019a emp\u00each\u00e9 de tout faire \u00e0 la fois. Mais \u00e7a reste r\u00e9ellement une exp\u00e9rience g\u00e9niale, c\u2019\u00e9tait vraiment un sujet passionnant, et je peux vraiment dire que je ne.le fais pas pour avoir la note, mais pour le sujet, pour d\u00e9couvrir le r\u00e9el probl\u00e8me.<\/p>\n

Propos recueillis par Apolline Mourier<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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