{"id":2721,"date":"2019-07-19T21:04:13","date_gmt":"2019-07-19T21:04:13","guid":{"rendered":"http:\/\/schooloffrench.middcreate.net\/lagazette\/?p=2721"},"modified":"2019-07-19T21:04:15","modified_gmt":"2019-07-19T21:04:15","slug":"un-bal-plus-masque-que-costume","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schooloffrench.middcreate.net\/lagazette\/soiree\/un-bal-plus-masque-que-costume\/","title":{"rendered":"Un bal plus masqu\u00e9 que costum\u00e9"},"content":{"rendered":"\n

Samedi dernier, l\u2019\u00c9cole de fran\u00e7ais a organis\u00e9 son traditionnel bal masqu\u00e9. \u00c9tudiant.e.s et professeur.e.s ont sorti le grand jeu pour cette premi\u00e8re soir\u00e9e r\u00e9ussie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Chaque ann\u00e9e, le bal masqu\u00e9 permet \u00e0 l\u2019\u00c9cole de fran\u00e7ais de sortir de son humeur studieuse. Les pr\u00e9paratifs peuvent parfois se r\u00e9v\u00e9ler difficiles quand on ne s\u2019y est pas pris \u00e0 temps. \u00ab Je ne suis pas artiste, alors mon masque \u00e9tait moche, \u00bb regrette Samantha du niveau 2, qui a profit\u00e9 de l\u2019atelier de fabrication de masques. Lindy, \u00e9tudiante au niveau 1, a \u00ab march\u00e9 au One Dollar Store pour [son] d\u00e9guisement \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Isabelle, \u00d4 Isabelle<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une fois le d\u00e9guisement acquis cela dit, les couleurs sont de sortie, gr\u00e2ce notamment \u00e0 l\u2019atelier supervis\u00e9 par Isabelle. Durant cet atelier, les \u00e9tudiants se sont fabriqu\u00e9 des masques avec des plumes bariol\u00e9es, des paillettes multicolores et autres motifs originaux. C\u2019est ainsi par\u00e9s qu\u2019ils sont all\u00e9s au bal pour un d\u00e9fil\u00e9 sous le signe de l\u2019\u00e9clectisme des teintes. Hala, \u00e9tudiante du niveau 2, a trouv\u00e9 les d\u00e9guisements tr\u00e8s dr\u00f4les. Elle qui pr\u00e9f\u00e8re la musique latine, juge qu\u2019en terme de musique, \u00ab \u00e7a pouvait aller \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Salle pleine<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Malade au moment de la soir\u00e9e, Kate admet toutefois que \u00ab la musique francophone est difficile pour chanter et danser. \u00bb Rien de plus compr\u00e9hensible. Lors des discussions avec d\u2019autres \u00e9tudiants, elle dit, quand m\u00eame, avoir entendu des retours positifs sur la soir\u00e9e. \u00ab On m\u2019a dit que la musique \u00e9tait bien et qu\u2019il y avait beaucoup de gens \u00bb, pr\u00e9cise-t-elle.<\/p>\n\n\n\n

Naturellement, certains n\u2019ont pas pu venir. Dani, \u00e9tudiante au niveau 2.5, nous explique que \u00ab c\u2019est trop tard pour moi \u00bb. Jo\u00adnathan, lui aussi au niveau 2.5, voulait se reposer.<\/p>\n\n\n\n

Nathan, \u00e9tudiant au niveau 2, a aim\u00e9 la musique mais a trouv\u00e9 qu\u2019\u00ab il n\u2019y avait pas assez de MC Solaar. \u00bb Samantha, elle, trouve que c\u2019\u00e9tait \u00ab tr\u00e8s bien. \u00c7a m\u2019a donn\u00e9 envie de danser. \u00bb Et elle n\u2019est pas la seule. Pendant pr\u00e8s de trois heures, l\u2019\u00c9cole de fran\u00e7ais a rempli Wilson Hall, et fait trembler le parquet au son de Stroma\u00eb (chanteur belge), bien s\u00fbr Ma\u00eetre Gims (chanteur congolais) et Aya Nakamura, mais aussi -M- (artistes fran\u00e7ais), FouKi, FaKear et C\u00e9line Dion (artistes qu\u00e9b\u00e9cois), Khaled (chanteur alg\u00e9rien), Franko ( rappeur camerounais), Magic System (groupe ivoirien)\u2026 C\u2019est un tour musical de la Francophonie que vous avez v\u00e9cu.<\/p>\n\n\n\n

Alex Alcan-Cr\u00e9mieu<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 retourner sur le Spotify de l\u2019\u00c9cole de fran\u00e7ais, que vous trouverez en cherchant \u00ab ecolefrancaisedemiddlebury \u00bb. Vous pouvez \u00e9galement envoyer vos messages \u00e0 acremieualcan@middlebury.edu pour proposer des ajouts aux diff\u00e9rentes listes de lectures.<\/em>
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